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Amistad, fraternidad y escuela
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Noticias de interés
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Las familias son parte de la solución
En este artículo de opinión, Miquel Àngel Alabart (psicopedagogo y orientador familiar) nos habla de la relación entre la escuela y las familias, así como de la necesidad del trabajo conjunto entre ambos agentes.
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Coral Gómez, maestra de primer ciclo de educación infantil. Unos años para toda la vida
Es bonito hablar con Coral. Y también esperanzador. Tiene una mirada plenamente confiada en la primera infancia, y en todo aquello que se puede aprender en este inicio del camino...
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Amistad en el primer ciclo de educación infantil
Las relaciones adquieren envergadura y calidad propia de la amistad cuando los tiempos de convivencia están cuidados y son relajados.
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Amistad en el segundo ciclo de educación infantil
Se narran procesos de amistad de niños y niñas del segundo ciclo de educación infantil: cómo han nacido, cómo se han transformado y cómo los han facilitado y acompañado las maestras.
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Con las familias: Familia reducida y amistades extensas
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Recursos para la práctica: Recursos, indicadores y pistas para evaluar ambientes de amistad
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Stephen Ball: ¿Educar o medir? «La educación orientada a pruebas externas limita el desarrollo de los niños y niñas»
La conversación con este sociólogo británico nos ilustra de manera sencilla sobre cómo converge el neoconservadurismo español que inspira la LOMCE con otras corrientes mundiales, y las nefastas consecuencias que todo ello puede tener para la educación y, en definitiva, para el futuro de nuestros niños y niñas y nuestras sociedades.
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Acercamos la historia a los niños de 0 a 3 años
Se presenta un proyecto que consiste, básicamente, en la elaboración de un material lúdico-histórico extrapolable a los habitantes de cualquier población. Es decir, cualquier escuela de cualquier pueblo o ciudad lo puede llevar a cabo tomando sus referentes históricos. El proyecto se ha llevado a cabo con niños y niñas de 0 a 3 años, pero se puede hacer extensivo a otros ciclos educativos, adecuando el tipo de actividades programadas. Se hace partícipes a las familias a partir de la información y los materiales elaborados por las criaturas.
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Comportamientos de género no normativos
Los padres con niños transgénero se enfrentan a toda una serie de retos: romper prejuicios, aceptar la situación, formarse e informarse para hacer un buen acompañamiento, y construir un entorno seguro para sus hijos e hijas. El amor por ellos y el aprendizaje que realizan juntos hace que sea una labor muy gratificante que los hace mejores personas.
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¿Qué tiene que saber un niño de 4 años?
Recuerdo a Miguel, a quien su padre, cuando llega de trabajar, le propone sentarse con él un rato a leer y escribir… El padre está muy contento con los progresos de su hijo, y Miguel está satisfecho de la buena imagen de sí mismo que su padre le devuelve… Y pienso ahora en Claudia que, cuando sale del colegio, va a dar un paseo tranquilamente con sus padres por los caminos de su pueblo, a veces a pie, otras veces en bicicleta… Se detienen a recoger ramitas, a observar los bichitos del camino y las formas originales de las piedras… y se dejan sorprender por la magia que esconde la contemplación del instante…
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Espacios de juego
Un ambiente tranquilo, rico en posibilidades; un espacio de exploración favorecedor de la acción espontánea de las criaturas, así como de las interacciones entre iguales y con los adultos; un tiempo relajado para participar del juego de los demás o concentrarse en el propio, para sentirse bien, para disfrutar de la situación y de la compañía.
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¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional?
No existen emociones «buenas» o «malas», ya que todas tienen su función: nos avisan de algo y nos predisponen a la acción.
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Libros. Encuentros. Webs
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Viaje: Morriña. Galicia, sitio distinto
Galicia está donde hay una persona gallega. Galicia tiene mucho para admirar, ver, conocer... Galicia son olores: a humedad, a mar, a nieve; son sabores a cocidos, pescados y mariscos, a quesos y vinos. Galicia son historias, mitos, leyendas, cuentos, tradiciones. Galicia es mucho más que un sentimiento; es Rosalía de Castro, Pondal, Enríquez, Cunqueiro.
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Frato
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Es oportuno que la escuela infantil cree las condiciones favorables para que la mayoría de las criaturas encuentren una de las experiencias relacionales más bellas, más estructurantes y más gozosas: la amistad. Ni su descubrimiento puede ser dejado al azar ni su recorrido puede quedar en la sombra de la pedagogía.
